Ensino

FAI realiza II Formação do Pibid na terça-feira (10)

Dois temas principais norteiam o encontro: educação inclusiva e oralidade no ambiente escolar.

Por: Priscila Caldeira | Centro Universitário de Adamantina atualizado: 9 de junho de 2025 | 13h50
Campus II do Centro Universitario de Adamantina (Foto: Siga Mais). Campus II do Centro Universitario de Adamantina (Foto: Siga Mais).

Conectando o ensino básico ao ensino superior. Esse será o tema da II Formação do Pibid do Centro Universitário de Adamantina (FAI) a ser realizado no próximo dia 10 de junho, das 19h30 às 22h, no auditório Miguel Reale (Câmpus II). Todos os professores da educação básica estão convidados.

De acordo com a coordenadora institucional do Programa Institucional de Bolsas e Iniciação à Docência na instituição (PIBID/FAI), Prof.ª Dra. Alessandra Aparecida dos Santos, os temas foram pensados conforme a crescente demanda por pautas inclusivas que instrumentalizam a prática pedagógica dos futuros professores, mas também que envolvam ferramentas didáticas importantes “que esbarram nas interrelações pessoais, temas tão essenciais para a construção de uma carreira de sucesso na educação”.

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Com carga horária de três horas, haverá a apresentação de duas palestras. A Prof.ª Dra. Gabriela Gallucci Toloi Cardoso ministrará sobre “Educação inclusiva: um redirecionamento necessário dessa prática educacional” e a Prof. Dra. Alessandra Aparecida dos Santos palestrará a respeito da “Oralidade: o poder da palavra no ambiente escolar”. 

“Estes encontros formativos têm não apenas a importância na capacitação dos futuros educadores em processo de graduação, mas também atende às demandas de formação continuada de professores já atuantes do ensino básico, conectando-o ao ensino superior, bem como favorecendo a troca de experiências tão necessária para os processos pedagógicos em sala e na escola”, explica a docente.

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Com apoio da Pró-Reitoria de Ensino (PROENS), a iniciativa conecta o ensino básico com a construção de espaços de reflexão tão necessários sobre o aspecto humanista do ensino. “Isso irá estimular futuras ações e tomadas de decisão promotoras de um ensino que forme o cidadão para vida e que instrumentalize e valorize o magistério”, finaliza.

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